幼小衔接促成长　美好相约启新篇

“如果我是一名小学生，我要成为一名优秀的少先队员。”

“如果我是一名小学生，每天我都会把书包收拾得整整齐齐。”

为全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，近日，谢家集区第四小学携手谢家集区幼儿园、芳草幼教、乐嘟嘟幼儿园和鸿朗幼儿园组织开展“幼小衔接促成长 美好相约启新篇”幼小衔接教育活动。一群好奇宝宝怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬，踏进小学校门，开启意义非凡的“小学初体验”之旅，并在实际体验中纷纷表达着自己的想法。

活动中，四所幼儿园近300名幼儿和家长分成三个小组，在学校4位导游教师的带领下，参观特色主题墙、一年级教室、豆实安福黎坊、围棋室、校史馆、星艺坊、双拥文化长廊等校园设施。“兴趣是最好的老师，在幼小衔接阶段，我们设计了丰富多样的活动，旨在激发幼儿对小学学习和生活的向往。”谢四小负责人告诉记者，这些活动包括参观小学、模拟课堂、角色扮演等，让孩子们提前感受小学的氛围，了解小学的学习方式，从而培养他们的学习兴趣和适应能力。

幼儿园的小朋友们来到小学一年级教室，跟小哥哥小姐姐们一起看书，认真学习上课的坐姿，听哥哥姐姐分享书中有趣的汉字，认识神奇的汉字，学习整理自己的书包，和哥哥姐姐们一起做游戏，听老师们介绍不一样的课本，孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，深刻体会了即将到来的小学生活，兴奋的表情写在稚嫩的脸上。

幼小始于心，衔接始于行。2024年，谢家集区全面做好衔接工作，各所幼儿园以游戏为基本活动，开展丰富多彩的游戏和学习活动，从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个核心要素入手，全力帮助幼儿做好幼小衔接。各所小学学校积极组织展开“幼小衔接，2024我们在行动”活动，践行科学幼小衔接教育观念和教育行为。

游戏是儿童的天性，在谢家集区幼儿园，教师们巧妙地将幼儿进入小学所需具备的学习经验融到游戏中。如角色体验区的“我是小老师”“整理书包”；语言区的“讲故事”“制作图书”；种植区中，让幼儿自主采摘蔬菜、清理食材并制作简单的餐食等。谢家集区幼儿园负责人说，幼小衔接是一个从小班就开始进行的旅程，衔接的不仅是知识，更是心态、习惯、品质和能力。

在熙城幼儿园“小学我来啦”主题课程中，教师根据幼儿的认知特点和发展进程，先后开展“小学与幼儿园的不同”“小学生活大猜想”“我准备好上小学了”等一系列探索活动。通过参观小学、了解小学的学习生活、体验学生的成长变化、建立起对小学的初印象，解开了对小学的困惑，树立积极的入学心态。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”日前，走进杨公宝宝乐幼儿园，记者看到孩子们正在聚精会神诵读古诗词，童稚的声音在幼儿园里飞扬。在大一班教室，正在开展《认识钟表》的活动，课堂上老师让孩子们感受一分钟、一小时的时间，还和孩子共同制作了作息时间表，让孩子们合理的安排着自己的学习和生活时间，自主安排时间，努力让孩子成为“时间的小主人”。据该园负责人介绍，老师在日常教学活动中努力接轨小学的作息时间，让孩子可以尽快适应小学的一日生活作息。

“家校合作是幼小衔接工作的重要一环。我们与家长保持紧密沟通，定期举办家长会、幼小衔接讲座等活动，让家长了解幼小衔接的重要性及具体做法。”谢家集区西都绿洲幼儿园负责人介绍，“做好幼小衔接，纾解家长焦虑，是该园每学期必上的一课。课上老师引导家长从如何帮助孩子适应新环境、新变化、学习新课程、新知识方面进行纾解。”大一班雪雪小朋友的家长告诉记者：“通过老师的精彩授课，引导我们怎样做幼小衔接，消除了我们家长的担忧，这样的活动确实是受益匪浅。”

采访中，谢家集区教体局负责人表示，“我们不仅要关注幼小衔接这一个阶段，更要关注孩子的终身学习和持续发展。只有培养儿童的学习力、坚韧力等核心素养，才能让他们在小学、在未来获得更长远的发展。”(通讯员 盛 静 记者 苏 强)